Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!

ш1


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Анализ существующих разработок автоматизации образовательного и воспитательного процесса

29.01.2015

Прежде чем переходить к вопросам компьютерной реализации модели построения единого информационного пространства, необходимо: сформировать иерархическую модель взаимодействия выделенных ранее групп основных и дополнительных информационных потоков, установить принципы их взаимодействия, определить структуру создаваемого информационного пространства и выработать подходы (определить побудительные причины) к его формированию.

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ПОНЯТИЕ УГРОЗЫ. ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. ВИДЫ ПРОТИВНИКОВ ИЛИ «НАРУШИТЕЛЕ

29.01.2015

Информационная безопасность - защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, которые могут нанести неприемлемый ущерб субъектам информационных отношений, в том числе владельцам и пользователям информации и поддерживающей инфраструктуры. 

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОМПЬЮТЕРНОГО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.

29.01.2015

1. Постановка задачи (формулировка проблемы и математическая постановка задачи).

Для того чтобы понять задачу, необходимо ее точно сформулировать. Обычно процесс точной формулировки задачи сводится к постановке правильных вопросов. Перечислим некоторые полезные вопросы для плохо сформулированных задач:

  • Понятна ли терминология, используемая в предварительной формулировке?
  • Что дано?
  • Что нужно найти?
  • Как определить решение?
  • Каких данных не хватает и все ли они нужны?
  • Являются ли какие-то имеющиеся данные бесполезными?

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

Общая характеристика щелочных металлов

27.01.2015

План – конспект урока.

Общая характеристика щелочных металлов

Предмет: химия

9 класс. Урок № 7 в теме «Металлы».

Учебник: О. С. Габриелян «Химия 9 класс».

Цель: изучение щелочных металлов, их положения в таблице Д. И. Менделеева, строения атомов, физических и химических свойств щелочных металлов, их влияние на живой организм.

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

My dream school. “We are going to travel”

27.01.2015

Класс: 5 класс 

Тема урока : My dream school. “We are going to travel”.

Цели урока:

  • Повторить и обобщить лексико-грамматический материал по теме «Школа».
  • Организовать коммуникативно-познавательную деятельность учащихся на уроке в виде защиты проектов.
  • Введение лексических единиц по теме “We are going to travel”

 Образовательные задачи:

  • Развитие монологической речи по теме, навыков аудирования, письма.
  • Закрепление навыков поискового чтения текстов и развитие умения работы с ними (выполнение теста).

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

Игра как средство повышения мотивации к изучению английского языка на начальной ступени обучения

24.01.2015

Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку. Он признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности. Самой главной задачей учителя является повышение мотивации к изучению английского языка. 

Актуальность проблемы. Основной целью обучения иностранным языкам принято считать формирование способности и готовности к межкультурному взаимодействию. В век информационных технологий, когда кардинально меняются способы общения в экономической, политической, финансовой, культурной сферах, а именно: от непосредственного общения к взаимодействию и принятию решений через Интернет, владение иностранными языками становится жизненно важным.

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

Синквейн

24.01.2015

Многие педагоги начиная с детского сада используют в своей работе такой метод как синквейн. Что же это такое? Синквейн -пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат

Скачать полностью

Скачать презентацию

Версия для печати Версия для печати

Структура урока

24.01.2015

Форма урока не может существовать отдельно от содержания. Как правило, под содержанием понимаются различные виды деятельности, осуществляемые в рамках урока. И это правильно, так как словарное определение предлагает понимать структуру как «Взаиморасположение и связь частей» Однако учитель всегда пытается сначала ответить на вопросы «Что внутри содержания?» и «Зачем?», которые и подсказывают нам правильный ответ на вопрос «Как?»

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

Детская шалость и родительская ответственность

24.01.2015

Ответственность и её типы

Люди удивительные существа. Всё, что происходит, и всё, что они делают, они интерпретируют и делают это по разному. (Риторика – Незнайка). Почему и отчего люди так бегают от ответствености, отчего они с таким удовольствием берут на себя то, что им не принадлежит (я о чужой ответственности), почему так редко можно встретить «нормально-ориентированную ответственность». 

Скачать полностью

 

Версия для печати Версия для печати

Структура урока

24.01.2015

Форма урока не может существовать отдельно от содержания. Как правило, под содержанием понимаются различные виды деятельности, осуществляемые в рамках урока. И это правильно, так как словарное определение предлагает понимать структуру как «Взаиморасположение и связь частей» Однако учитель всегда пытается сначала ответить на вопросы «Что внутри содержания?» и «Зачем?», которые и подсказывают нам правильный ответ на вопрос «Как?»

Скачать

Версия для печати Версия для печати

Грамматический тест для самоконтроля по английскому языку для 10-х классов

24.01.2015

Грамматический тест для самоконтроля по английскому языку для 10-х классов

Choose the right form and complete the sentences.

1. She … a letter at six o,clock yesterday.
    a) is writing
    b) wrote
    c) was writing
    d) has written

Скачать

Версия для печати Версия для печати

Грамматический тест для самоконтроля по немецкому языку для 11 классов

24.01.2015

1. Schildern Sie im Passiv, was sich täglich in der U-Bahn alles abspielt.

Morgens um sieben Uhr beginnt für die mei­sten Bundesbürger ein neuer Arbeitstag. Nach­dem sie geduscht und gefrühstückt haben, bege­ben sie sich zur U-Bahn, die sie zu ihrem Arbeits­platz bringt.

^ Beispiel:___________________

Schlafen, ein Buch lesen.

Es wird geschlafen, ein Buch wird gelesen. |j

Reden, erzählen, über andere Leute schimp­fen, über das Fußballspiel vom letzten Abend dis­kutieren, Musik hören, lachen, einen Bekannten begrüßen, dem Nachbarn auf seine Fragen ant­worten, einer alten Dame beim Einsteigen helfen, dem älteren Herrn widersprechen, eine Verabre­dung treffen.

Скачать

Версия для печати Версия для печати

Требования к современному уроку в начальной школе в условиях внедрения и реализации ФГОС НОО

22.01.2015
     ш1       

Государственный стандарт образования – это нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования.

Скачать текст

Скачать презентацию

       

Версия для печати Версия для печати

Природа нашей Родины

22.01.2015

Проводится на уроке окружающего мира, после изучения раздела «Наша Родина на глобусе и карте. Разнообразие природы нашей Родины».

Для игры  класс делится на две команды. Представляем команды. Условия игры следующие: та команда, которая знает ответ на вопрос, поднимает руку. Кто раньше ответит на вопрос получает жетон. В конце игры подсчитываем жетоны и выявляем победителя. 

Скачать

Версия для печати Версия для печати

Урок по истории Средних веков в 6 классе по теме: « Образование и философия»

21.01.2015
 го    

Урок по истории Средних веков в 6 классе по теме: « Образование  и философия»

 Цели: 

  • познакомить учащихся с тем, благодаря чему расширялись представления средневековых жителей о мире ;
  • познакомиться с развитием средневековых университетом, его структурой
  • познакомиться с новым направлением – схоластикой и её яркими представителями;

   Оборудование: компьютер, презентация

   

Версия для печати Версия для печати

Стр.: 1 | 2 | 3 | 4 |

  © 2004-2020, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1093с. 164554 03